什邡市实验小学信息科学五年级上册集体备课
名 称 | 我是小小录音师 | 集备时间 | 2023年 9月 4日 | ||
主备人 | 钟贞 | 参加人员 | 代成阳、罗强 | ||
学习目标 | 通过讲解，了解常音频素材的来源与下载音频素材的方法；通过小组探索实践，会使用系统自带的“录音机”软件录制声音；通过交流学习，培养表达能力，增加知识面。 | ||||
学习重难点 | 了解音频素材的来源；了解下载音频的方法；会根据自己需要使用系统自带的“录音机”软件录制声音。 | ||||
教学课时 | 1课时 | ||||
教学过程 | 学生活动 | 教师活动 | |||
创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣。 了解本节课任务。 培养动脑思考能力；拓展知识面；培养表达能力。 观察学习。 学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。 培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习。 采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。 | 一、新课导入 欢欢已经迫不及待地想开始“古诗词朗诵”小视频的制作啦！他通过网络下载音乐素材，用电脑录制朗诵语音，准备好小视频制作的音频素材。 情景展示： 欢欢：爷爷，今天我们要先把古诗词的音频部分准备好! 爷爷：欢欢，别急，建议你先学习一些有关声音的知识，一定会对你的录音有帮助。 二、知识积累,学一学 音频是较早被引入计算机系统的一种媒体，音频是多媒体表现形式中不可缺少的一部分，被广泛应用于旁白解说、背景音乐、特殊音效等方面。 小知识: 声音在物理上用波形表示，这些波形称为模拟信号。而计算机系统只能处理像“01010101”格式的数字信号，因此计算机需要先将模拟信号转换成数字信号，再进行处理。 1.音频素材的来源 音频素材可以通过数码录音、网络下载、视频提取、光盘读取等途径获取。 2.下载音频素材 可以下载音乐的网络平台很多，请下载自己需要的音乐素材，并保存在电脑上。 请想一想，怎样快速获取与视频风格匹配的音乐呢? 3.录制诗朗诵 在视频制作过程中，经常需要直接录制音频信息，如解说、朗读、旁白等。可以利用电脑进行语音录制，如图1-2-4所示。智能手机、录音笔、MP3播放器等都是常用的录音工具。 三、互帮互助,做一做 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 情景展示： 欢欢：爷爷，我们要录制古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》朗诵语音。准备工作已经做好啦！听说录音软件有很多，我们用什么软件呢? 爷爷：操作系统自带的“录音机”软件简单、实用，就用它来录制吧。 1.启动软件 请快速地从“开始”菜单启动“录音机”软件 录音机,如图1-2-6所示。 2.熟悉软件 欢欢启动“录音机”软件后，开始朗读录音，他发现“录音机”软件的窗口是会根据录音过程改变的。窗口在录音开始前、录音过程中、录音结束后是不一样的！ 情景展示： 欢欢：爷爷，我刚才录制的音频文件已经自动保存了，可它存在电脑的什么地方?我怎么找不到呢? 爷爷：欢欢,参照图1-2-10的操作，你就能找到刚才录制的音频文件啦! 3.录制语音 请你像欢欢那样，进行本组的语音录制，并保存录制的音频文件。 音频文件有各种不同的格式，不同格式的音频文件特点和应用也是不同的。表1-2-1里给大家介绍了常见的音频文件格式。 情景展示： 爷爷：看一看，刚才你录制的音频文件是哪种格式? 欢欢：我刚才录制的音频文件格式是______它的特点是______。 小知识: 查找文件格式的方法一:将鼠标指针在文件名上停留几秒，系统会自动显示文件类型、文件大小等信息。 查找文件格式方法二:鼠标右击文件名，在弹出的快捷菜单里选择“属性”选项卡。弹出的“属性窗口”能发现文件类型、存储位置、文件大小等信息。 四、分享时间,说一说 关于音频和录音的知识你还了解哪些?把你的经验与同学分享。 五、学习延伸,试一试 诗仙李白的古诗词作品很多，请选择2-3首作品，用手机进行朗诵录音，把录好的音频文件传输到电脑里保存起来。 小知识: 实现手机与电脑间文件互传的方法 方法一:通过数据线互传。手机与电脑连接数据线后，可以互传文件。 方法二:通过网络互传。手机和电脑同时登录QQ或微信，利用它们的手机与电脑互传功能，实现文件互传。 六、课堂小结 今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？ 七、作业布置 预习下一课《我的小视频》。 | ||||
教学后记 | |||||