什邡市实验小学信息科学三年级上册集体备课
名 称 | 综合运用 | 集备时间 | 2023年11月20日 | |
主备人 | 代成阳 | 参加人员 | 罗强、钟贞 | |
学习目标 | 知识与技能： 1.添加背景 2.添加、调整角色 3.搭建“奇幻之旅”积木 过程与方法： 学习体验添加背景，添加、调整角色，搭建积木，帮助欢欢完成奇幻之旅。启发式传授新知识，让学生多实践探究。 情感态度价值观： 乐于探究新知识、新方法，体验用信息技术解决问题的方法、乐趣，喜爱Scratch软件，热爱信息技术，提高信息技术素养。 | |||
学习重难点 | 教学重点 1.添加背景 2.添加、调整角色 3.搭建“奇幻之旅”积木 三、教学难点 1.添加、调整角色 2.搭建“奇幻之旅”积木 | |||
教学课时 | 1课时 | |||
教学过程 | （一）情境导入 欢欢来到了九寨沟，他将从景区入口出发，开始奇幻的九寨沟之旅。如图3-4-1所示：九寨沟旅游路线图 （二）准备工作，做一做 欢欢来到了九寨沟景区入口。 1.添加背景 上传“九寨沟旅游地图”作为舞台背景，然后删除空白背景 造型。 2.添加角色 （1）上传“欢欢动态”文件夹下的“O1.png”作为角色，然后删除小猫角色。 （2）将角色调整到合适的大小，放到九寨沟地图入口。如图3-4-2所示：欢欢在九寨沟入口 （三）技能学习，试一试 1.为了保证欢欢准确到达要游览的景点，我们需要用 ① 将角色拖放到将到达的位置。 ② 从“运动”类代码里找到积木。 ③ 拖放到脚本搭建区。 2.完成上面三个步骤后，将角色拖回原来的地方，点击积木，即可看到移动的效果。 （四）奇幻之旅，走一走 九寨沟的风光太美了！每到一个景点，欢欢都会不由自主地赞叹。 1.为欢欢选择游览景点，探索并思考表3-4-1的内容。 表3-4-1主要指令（积木）分析表 序号 位置 动作、语言 可能用到的积木 1 入口 到达入口
2 诺日朗瀑布 走一段距离到达瀑布
2.完成“奇幻之旅”的脚本编写。如图3-4-4所示。 3.点击 （五）作品展示，评一评 请同学们展示作品，相互评一评，并为作品提出修改建议。 （六）分享时间，说一说 1.说说你对Scratch软件的认识和体会。 通过学习，你学会了哪些本领？遇到了哪些困难？是怎么解决的？ 本领：添加背景，添加、调整角色，搭建“奇幻之旅”积木 困难：（略） 解决途径：（略） 课堂小结： 这节课同学们学习体验添加背景，添加、调整角色，搭建积木，帮助欢欢完成奇幻之旅。既体验了用信息技术解决问题的方法、乐趣，又增长了知识，提高了信息技术素养。 板书设计： 添加背景 综合运用 添加、调整角色 搭建“奇幻之旅”积木
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教学后记 | ||||
或者
来控制角色将到达的位置。使用方法如图3-4-3所示:将角色移到指定位置
测试运行并修改完善，帮欢欢完成奇幻之旅吧!