3.1广播火箭发射

名 称

广播火箭发射

集备时间

2023年 10月 18日

主备人

钟贞

参加人员

代成阳、罗强

学习目标

通过讲解，了解火箭发射的过程，理解实现倒计时显示效果的方法；通过小组探索实践，尝试搭建脚本实现火箭发射在太空飞行；通过操作练习，巩固事件中广播指令的使用方法。

学习重难点

了解火箭发射的过程，理解实现倒计时显示效果的方法，并合理搭建脚本；会合理搭建脚本，实现火箭发射在太空飞行。

教学课时

2课时

教学过程

学生活动

教师活动

了解本单元即将学习的知识。

创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣。

学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。

培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习。

一、单元导入

欢欢想通过西昌卫星发射中心，遨游太空，希望来一次奇妙的太空之旅。

本单元将学习如何在 scratch中使用广播、变量、角色交互与自动化设置，综合运用坐标、侦测、变量、鼠标跟随指令来协助欢欢的太空之旅。

二、新课导入

太空飞船、卫星都是由火箭发射送入太空的。欢欢想去西昌卫星发射中心看看，亲身体验感受火箭的发射。

让我们借助 Scratch功能，让欢欢实现他的愿望。

三、任务分析，想一想

情景展示：

爷爷：欢欢要做西昌卫星发射中心的总指挥，他要做些什么事呢?

欢欢：我可以用长征火箭来发射吧?我是最后倒计时的指令操控员……

开动脑筋，想一想

1.如何实现倒计时10秒的显示?让火箭上升到一定高度可以怎样做?

2.火箭在大气层飞行与太空中如何进行背景变换?

四、知识积累,学一学

1.导入角色和背景

情景展示：

爷爷：开始添加角色，同时添加角色造型，数字角色造型要按倒计时顺序，共有几个?

欢欢：倒计时是10个数字，所以要导入9-0共十个数字造型。

2.设置倒计时

情景展示：

欢欢：爷爷，为什么要初始发射背景和初始数字(Glow10)9造型呢?

爷爷：初始发射每次都是在陆地上开始，进入太空后就是太空背景。

初始数字Glow10造型,因为这是第一个倒记时数字9的造型。

我们可以导入由9到0的数字造型，运用重复十次命令,每次等待一秒,就变换显示9,8,7…0十个数字造型。实现倒计时显示的效果，还有其他方式来实现吗?说一说,试一试。

欢欢：这里为什么要加一个隐藏命令呢?

3.认识事件中的广播指令

(1)在代码事件模块中可以找到广播指令。

(2)在“事件”模块中，运用发送广播指令，所有角色(包含广播者自身)都会接收到该消息。当收到广播指令，就会执行相应的命令脚本。

情景展示：

爷爷：这里的广播,与现实广播相似,有发也有收!

小提示:

背景和角色往往能够通过各自的脚本，独立的完成自己所要做的事情。可是背景和角色间，或是角色和角色间，或是同时让多个角色执行相关命令脚本时，在面对只有相互合作才能完成的事情时，我们就可以通过

【广播】来实现了。

4.制作火箭发射

(1)初始火箭的位置。

情景展示：

爷爷：火箭有固定的发射位置，为了便于重复的发射，所以要定位火箭位置,可以怎样设置?

欢欢：我是这样设置火箭发射的初始位置，火箭每次发射都从这个坐标位置升空。

小提示:

为使火箭有动态变化效果，当接收到广播时也执行火箭动态效果命令。

(2)当火箭接收倒计时广播“消息”，就执行火箭上升的命令。

情景展示：

爷爷：大家想一想,要实现火箭不断上升，为什么要重复增加Y坐标值?

(3)火箭Y坐标值的重复增加，火箭就开始上升。

情景展示：

欢欢：这里用有条件重复指令，而不是重复指令，有什么区别呢?

爷爷：火箭在大气层中飞行，上升到限定Y坐标值时，要变换太空背景，就要用条件判断，火箭又从舞台下方坐标位置进入。

小提示;

条件重复的运用，当重复执行到运算条件，将不再重复，并执行条件重复后面指令。

(4)火箭坐标增加到限定高度数值，要用到运算模块中的条件判断，当重复达到限定值时，就结束条件重复而执行下面的指令。

情景展示：

爷爷：火箭上升Y坐标的限值(183),是背景上方边沿获取的数值。这也是为进入太空做的准备。

欢欢：火箭上升到限定值,就终止重复,执行广播消息2,就进入太空了。

5.火箭在太空飞行

(1)太空飞行的准备。

情景展示：

欢欢：当接收到广播消息2,定位火箭初始位置并换背景。

进入太空的初始位置和发射场位置是一致的。

小提示:

背景或任何一个角色，都可以通过接收【广播消息】同时向其他角色或是背景发送消息，执行下面命令。

(2)火箭太空飞行。

情景展示：

爷爷：火箭又继续在太空飞行的脚本是不是和发射飞行类似,小组讨论下吧。

小提示:

增加火箭的飞行效果脚本，当接收到广播信息2，实现动态图切换。

五、趣味编程,做一做

1.飞行准备，当火箭在太空飞行到Y=183时，就隐藏。

情景展示：

欢欢：当火箭到达太空中的轨道坐标,火箭隐藏,同时释放(显示)飞船,并执行飞船运动脚本。

2.释放飞船的过程。

情景展示：

爷爷：欢欢的太空飞船是由火箭送入太空的。当火箭到达轨道就释放飞船,想想要实现这个过程,请分析飞船脚本。

欢欢：为什么要等待35秒?

爷爷：火箭从发射到进入太空轨道,预计35秒。

欢欢：用等待时间控制释放飞船，也可以用广播指令来控制释放飞船呢，我们一起来试一试。

3.调试脚本,达到效果。

六、拓展延伸,试一试

1.试一试，火箭在太空中变轨飞行。

小提示:

变轨就是火箭飞行方向角度变化了。

2.实现背景的变化，实现火箭太空飞行效果。

情景展示：

爷爷：背景大小重复的增加数值不能太大，等待时间也应合适，才能有背景变化的效果，还有其他办法吗?

小技巧:

背景的切换移动与放大、缩小变化，可实现视觉的火箭飞行效果。

七、课堂小结

今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？

八、作业布置

预习下一课《侦测太空垃圾》。

教学后记