什邡市实验小学信息科学五年级上册集体备课
名 称 | 开始演说吧 | 集备时间 | 2023年 10月 20日 | ||
主备人 | 钟贞 | 参加人员 | 代成阳、罗强 | ||
学习目标 | 通过讲解，“演说”的涵义；通过探索实践，掌握拷贝文件的方法；通过交流学习，能对演说进行客观的评价。 | ||||
学习重难点 | 了解“演说”的涵义；掌握拷贝文件的方法并调试；掌握拷贝文件的方法并调试。 | ||||
教学课时 | 1课时 | ||||
教学过程 | 学生活动 | 教师活动 | |||
创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣。 培养动脑思考能力；培养逻辑思维能力；培养表达能力。 学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。 培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习。 采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。 | 一、新课导入 情景展示： 爷爷：“经典传诵——古诗词演说会”将如期进行。大家都准备好了吧? 欢欢：爷爷，我现在有些兴奋又有些紧张，担心临场发挥出状况。演说时有什么要注意的吗? 二、知识积累,学一学 演说包含了“演”和“说”两个部分。演，即表演，可以借助一些动作和表情来体现演说的内容，更好的表达演说者的情感；说，首先要用标准普通话，注意把控语速。 欢欢配合着演示文稿(如图2-4-1所示)模拟演说。 情景展示： 欢欢：爷爷，演说会是在学校的演播厅进行，拷贝演示文稿有什么要注意的吗? 爷爷：你在演示文稿中插入了本地视频，所以拷贝演示文稿的同时，要把视频文件一起拷贝，打开文件,检查播放效果。 欢欢将相应文件夹(如图2-4-2所示)拷贝到了演播厅的计算机上，并调试好演示文稿的播放效果。 三、分享时间,说一说 演示文稿在其他计算机上播放时，可能会因为软件版本的不同，或因为音视频解码文件、字体文件缺失等因素，导致音视频播 放失败或与制作时效果差异很大。你知道怎样避免此类问题吗?请在小组间讨论交流。将小组的演说作品完整地拷贝到其他计算机上并调试，保证演示文稿正常播放。 四、互相学习,评一评 通常可以从演说内容的完整度、演说者的临场表现以及演示文稿的版面美观程度、技术实现等方面对演说进行评价。参照如表2-4-1，所列出的几方面对各小组的古诗词演说进行等级评价。 五、交流分享 展示分享作品成果，通过评价交流，进一步修改完善作品。 八、课堂小结 今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？ 九、作业布置 预习下一课《火箭发射》。 | ||||
教学后记 | |||||